FERIADOS DE 2015

MEC avalia nível de alfabetização

O MEC (Ministério da Educação) aplicou, em novembro de 2013, uma prova para avaliar o nível de alfabetização dos alunos do 3º ano do ensino fundamental (antiga 2ª série) em toda a rede pública do país. 

A avaliação é parte do Pnaic (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). O plano, articulado pelo governo federal, pretende que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade. O prazo para cumprimento da meta é 2022.

O Inep estima que serão avaliados cerca de 3,4 milhões de estudantes. Costa afirmou ainda que haverá algum tipo de "retrato da escola", como acontece atualmente com a Prova Brasil, em que há indicação do nível socioeconômico dos alunos. Não será um questionário com muitas questões porque os alunos são muito novos, explicou Costa. 

Os custos, segundo Costa, ainda estão sendo estimados -- o Inep deve aproveitar a estrutura de aplicação da Prova Brasil. "Os custos devem ser basicamente de impressão", disse o presidente do Inep.

Segundo Costa, a matriz (conjunto de conteúdos a serem avaliados) já foi construída pelo Inep e pela equipe da SEB (Secretaria de Educação Básica) do MEC. A prova está sendo elaborada.

Resultados

Os resultados serão divulgados em abril de 2014 às escolas, afirma Costa. Ele disse que ainda não sabe como será a divulgação para a "sociedade". "Precisamos fazer três diálogos: com as escolas, entregando o mapa de itens para que eles possam fazer as intervenções pedagógicas, com os pais e com a sociedade [para que eles se engajem no pacto] e com a imprensa", respondeu o presidente do Inep ao ser questionado se os dados viriam a público. 

Segundo ele, é preciso ter muito cuidado para a prova não gerar "ranqueamento das escolas". "A nossa busca é de não ficar nenhuma criança para trás", disse. 

CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2015

A presidência da CNBB e os bispos que presidem as comissões pastorais que compõem o Conselho Episcopal Pastoral (Consep) deram início na manhã desta terça-feira ao debate sobre o tema da campanha da Fraternidade de 2015.

O processo de escolha dos temas das campanhas que a Igreja realiza durante o período da quaresma desde o início dos anos 60 segue roteiro que contempla fases de consulta às comunidades, estudos de especialistas e a definição dos bispos, que é uma das atribuições estatutárias do Consep.

O secretário executivo da Campanha da Fraternidade, Pe. Luiz Carlos Dias, fez uma exposição dos últimos passos realizados em vista da escolha de um tema que responda ao anseio das comunidades. Após a apresentação foi realizado um debate sobre temas que enfatizem a realidade e as urgências do momento histórico vivido pelo Brasil.

Entre as contribuições oferecidas aos bispos foram enfatizados dois temas: povos tradicionais e recepção renovada do Concílio Vaticano II por ocasião da celebração do cinquentenário de sua conclusão. Assessores da Comissão Episcopal para a Caridade, a Justiça e a Paz insistiram na urgência de colocar a situação dos povos tradicionais em todo o Brasil.

O Cardeal Dom Raymundo Damasceno lembrou da atualidade do tema do Concílio, uma vez que se conclui o tempo da celebração jubilar, tema também defendido pelo vice-presidente da CNBB, Dom José Belisário.

COPA MODIFICA CALENDÁRIO ESCOLAR EM 2014

A Copa do Mundo de 2014 deve obrigar escolas públicas e privadas de todo o Estado a fazerem alterações no calendário letivo do próximo ano. A recomendação está prevista na Lei Geral da Copa, que determina que as atividades escolares nas cidades-sedes devem ser suspensas.

Com isso, o início do período de aulas pode ser antecipado para o mês de janeiro e o término adiado para dezembro. Já o recesso do meio do ano, que, na região Nordeste, coincide com o período das festas juninas, será transferido para julho e ampliado de duas semanas para um mês, tempo em que dura o campeonato.

Embora em  alguns estados, como Rio Grande do Sul e Paraná,  além do Distrito Federal, já se tenha definido como serão feitas as modificações, na Bahia, a maioria das unidades de ensino  ainda não chegou a um acordo de como o calendário será alterado.

Nas redes estadual e municipal de ensino, também não há definição de como as escolas cumprirão a recomendação da Lei da Copa. Conforme informações da assessoria de comunicação da Secretaria Municipal de Educação, o debate sobre as alterações no calendário letivo das escolas municipais devem ser iniciados em setembro. Já a Secretaria Estadual ainda não tem previsão de quando irá decidir sobre as modificações.

INCERTEZA

A indefinição por parte das instituições de ensino tem gerado polêmica entre pais e mães de alunos, que, diante da incerteza do início e do final do período letivo, terão que reprogramar as atividades previstas para as férias.

"Caso as aulas comecem mais cedo, as férias de verão da família ficarão comprometidas. Todos os anos, planejamos com antecedência para que possamos viajar juntos".

"A vida das pessoas não pode ser modificada por conta de um evento de futebol. A educação é mais importante e precisa ser priorizada. Os pais precisam ser convocados e ouvidos antes que as escolas tomem a decisão de mudar o calendário letivo".

"É preciso que todas as instituições de ensino do Estado  cheguem a um consenso sobre o calendário letivo. Não é justo para nós, professores, começar a trabalhar em um lugar enquanto o outro permanece em recesso".

O QUE É A PROVA BRASIL?

A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos.

Nos testes aplicados na quarta e oitava séries (quinto e nono anos) do ensino fundamental e na terceira série do ensino médio, os estudantes respondem a itens (questões) de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com foco na resolução de problemas. No questionário socioeconômico, os estudantes fornecem informações sobre fatores de contexto que podem estar associados ao desempenho.

Professores e diretores das turmas e escolas avaliadas também respondem a questionários que coletam dados demográficos, perfil profissional e de condições de trabalho.

A partir das informações do Saeb e da Prova Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais de Educação podem definir ações voltadas ao aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das desigualdades existentes, promovendo, por exemplo, a correção de distorções e debilidades identificadas e direcionando seus recursos técnicos e financeiros para áreas identificadas como prioritárias.

As médias de desempenho nessas avaliações também subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas.

Além disso, os dados também estão disponíveis a toda a sociedade que, a partir dos resultados, pode acompanhar as políticas implementadas pelas diferentes esferas de governo. No caso da Prova Brasil, ainda pode ser observado o desempenho específico das escolas públicas urbanas do país.

Os dados dessas avaliações são comparáveis ao longo do tempo, ou seja, pode-se acompanhar a evolução dos desempenhos das escolas, das redes e do sistema como um todo. Em 2011, as escolas rurais de ensino fundamental com mais de 20 alunos nas séries  avaliadas também farão a Prova Brasil.

Nos anos em que a Prova Brasil e o Saeb são aplicados, as secretarias estaduais e municipais de educação e as escolas públicas da educação básica, que possuem turmas de quarta e oitava séries (quinto e nono anos) do ensino fundamental e terceira série do ensino médio, recebem os cadernos Matrizes de Referência, Temas, Tópicos e Descritores.

Os cadernos trazem informações aos gestores e professores sobre os pressupostos teóricos que embasam a avaliação, os descritores e uma série de exemplos de itens (questões) sobre língua portuguesa e matemática das séries a serem avaliadas.

Esse ano tem a PROVA BRASIL, que vem com uma novidade terá questões de ciências e será realizada em dois dias, no período de 11 a 21 de novembro de 2013, conforme a Portaria de Nº 302, de 21 de junho de 2013, publicada pelo Instituto Anísio Teixeira, órgão responsável pela aplicação da prova. 

ENEM 2013 - DICAS

Na data da prova:

Os portões de acesso abrem às 12h e fecham às 13h. Recomenda-se que todos os participantes cheguem ao local de prova até as 12h (horário oficial de Brasília), visto que será estritamente proibida a entrada após o fechamento dos portões.

Como são as provas

O Enem é composto por quatro provas objetivas com 45 questões cada e uma redação.

Confira os dias da prova:

 

26 de outubro de 2013 (1º dia):

- Ciências Humanas e suas Tecnologias e;
- Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

Tempo para a prova: 4h30 

27 de outubro de 2013 (2º dia):

- Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Redação e;
- Matemática e suas Tecnologias.

Tempo para a prova: 5h30

Cartão de confirmação

O Cartão de Confirmação da Inscrição será enviado, por via postal, para o endereço informado pelo participante no ato da inscrição.

No Cartão de Confirmação da Inscrição estão contidas as seguintes informações:

- número de inscrição;
- data; hora; local de realização das provas;
- indicação do(s) atendimento(s) diferenciado(s) e/ou do atendimento(s) específico(s), se for o caso;
- opção de língua estrangeira; e
- solicitação de certificação, se for o caso.

O participante pode consultar ou imprimir o seu Cartão de Confirmação de Inscrição na página do Inep (endereço eletrônico http://sistemasenem2.inep.gov.br/localdeprova), informando seu CPF e senha.

IMPORTANTE!

- Verificar com antecedência, na página de acompanhamento do Enem, a validação da inscrição e o local de realização das provas.
- Fazer o trajeto até o local de prova antes da data do Exame e chegar uma hora antes da hora marcada.