quinta-feira, 30 de setembro de 2010

TEXTO INFORMATIVO

Alagoas vive cenário de guerra após enchentes que destruíram 15 cidades
          A desolação diante da destruição causada pela enchente do rio Mundaú, em Alagoas, é um sentimento que salta aos olhos dos moradores das cidades castigadas pela força da água. Milhares de famílias perderam tudo na sexta-feira (18), quando o nível do rio subiu seis metros, invadiu ruas e causou estragos inéditos na região do Vale do Mundaú.

          Vinte e seis cidades foram atingidas, e 15 municípios decretaram estado de calamidade pública, segundo último balanço da Defesa Civil Estadual. Além disso, 26 pessoas morreram, 607 estão desaparecidas e 73 mil, desabrigadas.
Rio Largo tem 23 prédios públicos destruídos
          Em Rio Largo, na região metropolitana de Maceió, toda a parte baixa da cidade, onde está o centro comercial e principais prédios públicos, foi inundada e destruída pela enchente. Uma barragem que abastece a usina da cidade se rompeu, e os trilhos do trem que ligam a cidade a Maceió foram destruídos. O principal acesso aos municípios também está interditado.
          "Perdi minha casa, meu bar, meu dinheiro que estava na vitrola e ainda estou sem documentos. Só não estou passando fome porque estão me dando comida", disse a comerciante Izabel Cristina, 42. “Sou criada e nascida aqui, vi a cidade crescer e nunca imaginei isso. Nunca que o rio chegou a um ponto desse. Destruiu tudo, passou pelo centro e chegou até a feira”, afirmou a feirante Maria da Conceição, 74, que perdeu toda a mercadoria e, ontem, tirava a lama da rua onde vende frutas e verduras no centro.
          Segundo a Defesa Civil municipal, 23 prédios públicos, entre eles a prefeitura, foram destruídos com as enchentes. Quatro pessoas morreram, 33 estão desaparecidas e 4.159 estão desabrigadas. A sede administrativa e de coordenação dos trabalhos de apoio às vítimas foi transferida para uma escola na parte alta da cidade.

quarta-feira, 29 de setembro de 2010

SUGESTÃO DE CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS

 

EIXOS TEMÁTICOS
1.   VIDA E AMBIENTE
2.   SER HUMANO E SAÚDE
3.   TERRA E UNIVERSO
4.   TECNOLOGIA E SOCIEDADE


6.º ANO

  •  Os seres vivos

  •  Onde a vida acontece

  •  A transferência de energia no ecossistema

  •  A relação entre os seres vivos

  •  A vida na biosfera

  •  Biomas brasileiros

  •  Seres humanos

  •  A superfície da Terra – dentro e fora

  • As rochas e minerais

  • O solo

  • A água nos ambientes

  • Estados físicos da água

  • Poluição e tratamento da água

  • Atmosfera

  • O ar

  • Previsão de tempo

  • A poluição ambiental 

  • Lixo: problemas e soluções

  • O universo

  • O sistema sola              
     7.º ANO


  • A origem da vida

  • A evolução dos seres vivos

  • Biodiversidade

  • Vírus

  • Reino das moneras

  • Reino dos protistas

  • Reino dos protistas

  • Reino das plantas

  • Reino animal

  • Invertebrados

  • Vertebrados
8.º ano


  • Ser humano

  • A célula

  • Organização do corpo humano

  • O sistema de reprodução

  • Engenharia genética

  • Alimentos

  • A digestão

  • A respiração

  • A circulação

  • A excreção

  • Ossos e músculos

  • Os sentidos

  • O sistema nervoso

  • O sistema endócrino
9.º ano

  • Matéria e energia

  • Unidades de medidas

  • Estados físicos e propriedades

  • O movimento

  • As leis de Newton

  • A gravitação universal

  • O trabalho das maquinas

  • Energia mecânica

  • Temperatura e calor

  • As ondas e o som

  • As ondas e a luz

  • Instrumentos ópticos

  • Eletricidade

  • O átomo

  • A tabela periódica

  • As ligações químicas

  • Substâncias e misturas

  • Funções químicas

  • Reações químicas

VOCÊ SABIA!

            Prática adotada em vários países do mundo para economizar energia elétrica. Consiste em adiantar os relógios em uma hora durante o verão nos lugares onde, nessa época do ano, a duração do dia é significativamente maior que a da noite.
Com isso, o momento de pico de consumo de energia elétrica é retardado em uma hora. Usado várias vezes no Brasil no decorrer do século XX, o horário de verão é retomado a partir de 1985. Este ano vai iniciar no dia 17 de outubro de 2010 e terminará no dia 20 de fevereiro de 2011. Nas seguintes regiões: Sudeste, Sul e centro-oeste.

A economia resultante da adoção no horário de verão equivale, em média, a 5% do consumo nacional de energia. No horário de pico, entre 17h e 22h, a redução registrada é de 1.480 MW, ou cerca de duas vezes a capacidade de geração da usina nuclear Angra I.
O horário de verão é um assunto bastante polêmico, gerando bastante controvérsia e possui defensores tanto do lado de quem quer que ele continue como do lado de quem acha uma insensatez.
Após a leitura do texto, responda:
1)    Qual o objetivo do horário de verão?

2)    Em que consiste o horário de verão?

3)    Quando começou e quando terminará?

4)    Quais as regiões que adotaram o horário de verão?

5)    Dê sua opinião sobre o horário de verão?
OBS. PODE-SE FAZER UM DEBATE ENTRES OS ALUNOS OU UMA ENQUETE SOBRE A PARTE POLÊMICA DO HORÁRIO DE VERÃO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE

Trabalhando dengue na escola

Orientação para o professor
HISTÓRIA
·        Trabalhe a origem e o desenvolvimento da dengue na Brasil;
·        Levante os períodos epidêmicos da doença e relacione com fatos históricos, com períodos de governos, com eventos políticos, sociais;
·        Trabalhe a biografia de sanitaristas: Oswaldo Cruz, Carlos Chagas.

GEOGRAFIA
·        Trabalhe com um mapa mundi, mostrando a trajetória do mosquito;
·        Trabalhe a dengue no mundo, no Brasil e na Região Nordeste mostrando as áreas de infestação;
·        Trabalhe a idéia da globalização, da facilidade de comunicação, da mobilidade das pessoas, o que se assemelha à facilidade e mobilidade do mosquito.

CIÊNCIAS
·        Trabalhe o ciclo de vida do Aedes aegypti, condições que favorecem a presença do mosquito;
·        Trabalhe as progressões e sintomas da dengue, diferenciando uma da outra, citando os riscos;
·        Trabalhe conceitos de ecologia e meio ambiente relacionado com o mosquito com água limpa e parada, lixo, o clima, a temperatura, outros mosquitos e ecossistema.

PORTUGUÊS
·        Trabalhe com os alunos a partir de palavras relacionadas à dengue e o mosquito;
·        Trabalhe pesquisa, construção e estudo de texto, história em quadrinhos;
·        Trabalhe a elaboração de bilhetes, cartas, requerimentos a autoridades.

MATEMÁTICA
·        Trabalhe com os alunos utilizando dados disponíveis na Secretaria Municipal de Saúde, obtidos diretamente ou pesquisa realizada pelos alunos;
·        Use dados sobre casos de doença ocorridos no país, na Região Nordeste, em Alagoas e em nosso município.

ARTE
·        Confecções de cartazes e panfletos sobre os dez mandamentos de como se evitar a dengue.

ENSINO RELIGIOSO
·        Trabalhe a idéia de direitos e deveres de cidadania; direito a um ambiente saudável; direito aos serviços públicos: coleta de lixo, água tratada, assistência à saúde;

CIDADANIA
·        Trabalhe a idéia de dever: manutenção da cidade limpa; acondicionamento do lixo, respeito ao código de postura municipal, responsabilidades dos proprietários; cobrança e pagamento de multas.

terça-feira, 28 de setembro de 2010

FIQUE SABENDO!


Calendário Ecológico


Janeiro
01 - Dia Mundial da Paz
01 - Confraternização Universal
09 - Dia do Astronauta
11 - Dia do Controle da Poluição por Agrotóxicos

Fevereiro
02 - Dia Mundial das Zonas Úmidas
06 - Dia do Agente de Defesa Ambiental
22 - Dia da Criação do IBAMA

Março
01 -  Dia do Turismo Ecológico
14 - Dia Mundial de Luta dos Atingidos por Barragens
21 - Início do Outono
21 - Dia Florestal Mundial
22 - Dia Mundial da Água
23 - Dia do Meteorologista

Abril
07 - Dia Mundial da Saúde
15 - Dia Nacional da Conservação do Solo
19 - Dia do Índio
22 - Dia da Terra
28 - Dia da Caatinga
28 - Dia da Educação

Maio
03 - Dia do Solo
03 - Dia do Pau-Brasil
05 - Dia Mundial do Campo
08 - Dia Mundial das Aves Migratórias
13 - Dia do Zootecnista
16 - Dia do Gari
18 - Dia das Raças Indígenas da América
22 - Dia Internacional da Biodiversidade
22 - Dia do Apicultor
25 - Dia do Trabalhador Rural
27 - Dia Nacional da Floresta Atlântica
29 - Dia do Geógrafo
30 - Dia do Geólogo

Junho
31/05 a 05/06 - Semana Nacional do Meio Ambiente
05 - Dia Mundial do Meio Ambiente
05 - Dia da Ecologia
08 - Dia do Citricultor
17 - Dia Mundial de Combate à Desertificação e à Seca
21 - Início do Inverno
23 - Dia do Lavrador
29 - Dia do Pescador

Julho
02 - Dia Nacional do Bombeiro
08 - Dia Nacional da Ciência
12 - Dia do Engenheiro Florestal
13 - Dia do Engenheiro Sanitarista
17 - Dia de Proteção às Florestas
25 - Dia do Colono
28 - Dia do Agricultor

Agosto
05 - Dia Nacional da Saúde
06 - Dia de Hiroshima
09 - Dia Internacional dos Povos Indígenas
09 - Dia Interamericano de Qualidade do Ar
11 - Dia do Estudante
14 - Dia do Combate à Poluição

Setembro
03 - Dia do Biólogo
05 - Dia da Amazônia
09 - Dia do Veterinário
11 - Dia do Cerrado
16 - Dia Internacional de Proteção da Camada de Ozônio
16 - Dia Internacional para a Prevenção de Desastres Naturais
18 - Dia Mundial de Limpeza do Litoral
19 - Dia Mundial pela Limpeza da Água
21 - Dia da Árvore
21 a 26 - Semana da Árvore no Sul do Brasil
22 - Dia da Defesa da Fauna
22 - Dia da Jornada “Na Cidade Sem Meu Carro”
22 - Dia do rio Tietê
23 - Início da Primavera
27 - Dia do Turismólogo

Outubro
04 a 10 - Semana da Proteção à Fauna
04 - Dia Mundial dos Animais
04 - Dia da Natureza
04 - Dia do Cão
05 - Dia Mundial do Habitat
05 - Dia da Ave
12 - Dia do Mar
12 - Dia do Agrônomo
15 - Dia do Professor
15 - Dia do Educador Ambiental
27 - Dia do Engenheiro Agrícola

Novembro
01 - Dia Nacional da Espeleologia
05 - Dia da Cultura e da Ciência
20 - Dia da Consciência Negra
24 - Dia do Rio
30 - Dia do Estatuto da Terra

Dezembro
14 - Dia do Engenheiro de Pesca
15 - Dia do Jardineiro
21 - Início do Verão
31 - Dia da Esperança




PARA REFLETIR - A APRENDIZAGEM NOSSA DE CADA DIA -

                                                 Amor estilo girafa
                                               Rude, mas eficaz
O parto da girafa é feito com ela em pé, de modo que a primeira coisa que acontece com o recém-nascido é uma queda de aproximadamente dois metros.
Ainda tonto, o animal tenta firmar-se nas quatro patas, mas a m ãe tem um compromisso estranho; ela dá um leve chute, e a girafinha cai de novo ao solo. Tenta levantar-se, e é de novo derrubada.

O processo se repete várias vezes, até que o recém-nascido, exausto, já não consegue mais ficar de pé. Neste momento, a mãe novamente o instiga com a pata a levantar-se. E já não o derruba mais.
A explicação é simples: para sobreviver aos animais, levantar-se rápido. A aparente crueldade da mãe encontra total apoio em um provérbio árabe: “Às vezes, para ensinar algo bom, é preciso ser um pouco rude”.

COMO ANDA A SUA SAÚDE?

Síndrome de burnout afeta quem lida diretamente com público
Uma doença moderna é cada vez mais comum no Brasil e no mundo. É a síndrome de burnout, que, em tradução livre, quer dizer esgotamento profissional depois de muito estresse no trabalho, especialmente de quem lida diretamente com o público.
Na sala de aula, professores à beira de um ataque de nervos. Na emergência superlotada, pacientes insatisfeitos e enfermeiros com medo de agressões. Quando o trabalho de quem lida com o público vira sofrimento, motivo de desânimo e estresse, o profissional adoece. É cada vez maior o número de pessoas que sofrem da síndrome de burnout, uma doença do trabalho que já se tornou um problema de saúde pública. “As categorias mais atingidas são os professores, médicos e enfermeiros. Dentro da área de saúde, citam-se ainda dentistas e, em outras áreas, encontramos relatos em relação a policiais e jornalistas”, diz o pesquisador Waldemir Borba.
A síndrome de burnout está associada a alguns fatores: condições de trabalho, altos índices de violência, acúmulo de empregos e pressão do público.A doença, na maioria das vezes, não é identificada pelo profissional. Ele não consegue enxergar no trabalho a origem do esgotamento físico e mental e, muito menos, reconhece que está doente e que precisa de ajuda.“A partir do momento que a gente identifica que não é um estresse comum, que é algo a mais, a gente começa a parar pra pensar um pouquinho na gente”, diz Cleoneide Gerônimo, professora.
Dezesseis anos de profissão, três empregos ao mesmo tempo. Uma enfermeira adoeceu e faz tratamento psicológico pra se livrar dos sintomas. “Emocionalmente, tristeza profunda e angústia, e, fisicamente, dores, no corpo todo”, diz a profissional, que não quis se identificar. Jaqueline Brito, pesquisadora da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), entrevistou 265 professores e descobriu que 55% deles estavam com alto nível de exaustão emocional por causa do trabalho. “Trabalhar com gente adoece, e não é pouco. E não é o adoecer físico. É o adoecer mental”, diz Jaqueline.

AJUDE O NOSSO PLANETA - RESPONDA


1. Alguns objetos foram enterrados em solo molhado. Vários anos mais tarde foram removidos.
Qual dos objetos não estará totalmente decomposto ?
A. Uma casca de ovo
B. Um copo de plástico
C. Um prato de papel
D. Uma casca de laranja

2. Uma das principais causas da chuva ácida são:
A. resíduos ácidos de fábricas de produtos químicos depositados nos rios.
B. ácidos de laboratórios químicos depositados nos rios.
C. gases de carvão e petróleo em chamas que se dissolvem em água na atmosfera.
D. gases de aparelho de ar condicionado e de frigoríficos que escapam para a atmosfera.

3. Uma vantagem da energia solar é a de que:
A. não polui.
B. não é renovável.
C. é eficaz em qualquer clima.
D. está disponível a todo o momento.

4. Os impactos ambientais causados pela exploração dos recursos de áreas florestais podem ser minimizados quando usado um sistema chamado:
A. controle ambiental de florestas
B. manejo florestal
C. proteção florestal
D. florestas sustentáveis

5. Qual o bioma brasileiro conhecido por sua rica biodiversidade?
A. Cerrado
B. Caatinga
C. Mata Atlântica
D. Floresta Amazônica

6. Quais os impactos do aquecimento global nas cidades litorâneas?
A. Desmatamento e erosão dos solos
B. Assoreamento dos rios e queimadas
C. Extinção da fauna e ilhas de calor
D. Elevação do nível do mar e enchentes

7. Quais atitudes contribuem para o aquecimento global?
A. Desmatamento e economia de água
B. Economia de energia e ir de carro para todo lugar
C. Queimadas e economia de energia
D. Desmatamento e consumo excessivo de água

8. Sobre aterro sanitário, é correto afirmar que:
A. libera líquido (chorume) que polui o lençol freático
B. o gás não é canalizado gerando risco de explosão
C. o solo é impermeável
D. o chorume é manuseado livremente

9. Em volta da Terra, há uma frágil camada de um gás chamado ozônio (O3), que inibe a ação dos raios ultravioleta emitidos pelo Sol. Esses raios são nocivos:
A. aos animais e plantas
B. aos animais e seres humanos
C. às plantas e seres humanos
D. aos seres humanos, plantas e animais

10. A energia que não libera (ou libera poucos) gases ou resíduos que contribuem para o aquecimento global, em sua produção ou consumo, é conhecida como:
A. energia ecológica
B. energia limpa
C. energia consciente
D. bioenergia

Vamos descobrir o que você já sabe a respeito de Meio Ambiente?
Respostas corretas: 1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6D, 7D, 8C, 9D, 10B
Se você acertou de 0 a 4 respostas: “Precisa informar-se melhor!”
Se você acertou de 5 a 7 respostas: “Muito bem, você já pode ajudar a defender o nosso planeta!”
Se você acertou de 8 a 10 respostas: “Parabéns! Estamos orgulhosos de você!”