Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo,
Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da
sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente
Transmissíveis), Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio
ambiente, manejo e conservação ambiental) , Saúde (autocuidado, vida coletiva),
Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil,
constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente social
e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo
(Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios
de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania).
Podemos também trabalhar temas locais como: Trabalho, Orientação para o
Trânsito, etc.
Os temas transversais expressam conceitos e valores
básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes
para a sociedade contemporânea. A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e
o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas
autônomas, mas temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, e estão sendo
intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos
alunos e educadores em seu cotidiano.
Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de
assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que
se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de
temáticas sociais na escola. Alguns critérios utilizados para a sua
constituição se relacionam à urgência social, a abrangência nacional, à
possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no favorecimento à
compreensão do ensino/aprendizagem, assim como da realidade e da participação
social. São temas que envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da
realidade, preocupando-se também em interferir na realidade para transformá-la.
Os temas transversais atuam como eixo unificador, em torno
do qual se organizam as disciplinas, devendo ser trabalhados de modo coordenado
e não como um assunto descontextualizado nas aulas. O que importa é que os
alunos possam construir significados e conferir sentido àquilo que aprendem.
Quando enfocamos o tema transversal Trabalho e Consumo, poderemos enfatizar a
informação das relações de trabalho em várias épocas e a sua dimensão
histórica, assim como comparar diversas modalidades de trabalho, como o
comunitário, a escravidão, a exploração, o trabalho livre, o assalariado.
Poderemos também analisar a influência da publicidade na vida das pessoas,
enfocando a Indústria Cultural. Refletir como a propaganda dissemina atitudes
de vida, padrões de beleza e condutas que manifestam valores e expectativas.
Analisar criticamente o anseio de consumo e a autêntica necessidade de adquirir
produtos e serviços.
O papel da escola ao trabalhar Temas transversais é
facilitar, fomentar e integrar as ações de modo contextualizado, através da
interdisciplinaridade e transversalidade, buscando não fragmentar em blocos
rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de
transformação social.
