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sábado, 8 de junho de 2013

MATRIZES CURRICULARES DE LÍNGUA PORTUGUESA

9º ano



Expectativas de Aprendizagem

Eixo Temático

Conteúdo

·         Compreender textos orais identificando os elementos linguísticos e não verbais;
·         Atribuir sentido a textos orais posicionando-se criticamente diante deles.



Língua Oral

Gêneros Discursivos:

·         Entrevista;
·         Debate;
·         Seminário;
·         Propaganda.

·         Conhecer alguns aspectos dos gêneros a serem trabalhados tanto do ponto de vista histórico quanto do de sua função social;
·         Conhecer e observar os gêneros levando em conta as características desses e as condições da situação de produção.





Leitura

Gêneros Textuais:

·         Conto
·         Texto de divulgação científica
·         Resumo;
·         Relatório;
·         Anúncio publicitário;
·         Reportagem;
·         Editorial.

·         Redigir textos nos gêneros previstos, considerando as especificidades das condições de produção, coerência e coesão textual;
·         Revisar os próprios textos com o objetivo de aprimorá-los.



Língua Escrita
Gêneros Textuais:

·         Conto
·         Texto de divulgação científica
·         Resumo;
·         Relatório;
·         Anúncio publicitário;
·         Reportagem;
·         Editorial.

·         Aprende a aplicar de forma consciente as regras gramaticais e a usar os materiais de consulta;




Conhecimentos Linguísticos

·         Revisão das orações coordenadas;
·         Orações subordinadas;
·         Pronome relativo;
·         Colocação Pronominal;
·         Concordância nominal e verbal;
·         Regência verbal e nominal;
·         Crase;
·         Figuras de Linguagem;
·         Processo de formação de palavras.
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Local: Rio Largo - AL, República Federativa do Brasil

quinta-feira, 6 de junho de 2013

MATRIZES CURRICULARES DE LÍNGUA PORTUGUESA

8º ano



Expectativas de Aprendizagem

Eixo Temático

Conteúdo

·         Compreender textos orais identificando os elementos linguísticos e não verbais;
·         Atribuir sentido a textos orais posicionando-se criticamente diantes deles.




Língua Oral

Gêneros Discursivos:

·         Entrevista;
·         Debate;
·         Texto dramático.

·         Conhecer alguns aspectos dos gêneros a serem trabalhados tanto do ponto de vista histórico quanto do de sua função social;
·         Conhecer e observar os gêneros levando em conta as características desses e as condições da situação de produção.






Leitura

Gêneros Textuais:

·         Reportagem;
·         Receita;
·         Texto de regras de jogo;
·         Texto de campanha comunitária;
·         Cordel;
·         Crônica;
·         Texto teatral escrito;
·         Artigo de opinião.

·         Redigir textos nos gêneros previstos, considerando as especificidades das condições de produção, coerência e coesão textual;
·         Revisar os próprios textos com objetivo de adequá-los à finalidade do gênero trabalhado.





Língua Escrita

Gêneros Textuais:

·         Reportagem;
·         Receita;
·         Texto de regras de jogo;
·         Texto de campanha comunitária;
·         Cordel;
·         Crônica;
·         Texto teatral escrito;
·         Artigo de opinião.

·         Aprende a aplicar de forma consciente as regras gramaticais e a usar os materiais de consulta;



Conhecimentos Linguísticos

·         Ortografia;
·         Revisão dos termos essências da oração;
·         Núcleo do predicado;
·         Predicativo do sujeito;
·         Predicativo do objeto;
·         Transitividade verbal;
·         Adjunto adverbial;
·         Complemento nominal;
·         Vozes do verbo;
·         Aposto
·         Vocativo;
·         Casos especiais de acentuação: verbos
·         Palavras homônimas e parônimas;
·         Oração, período simples e composto (revisão);
·         Elementos de coesão;
·         Orações coordenadas.
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domingo, 2 de junho de 2013

MATRIZES CURRICULARES DE LÍNGUA PORTUGUESA

7º ano



Expectativas de Aprendizagem

Eixo Temático

Conteúdo
·         Compreender textos orais identificando os elementos linguísticos e não verbais;
·         Atribuir sentido a textos orais posicionando-se criticamente diantes deles.



Língua Oral

Gêneros Discursivos:

·         Entrevista;
·         Debate.
·         Conhecer alguns aspectos dos gêneros a serem trabalhados tanto do ponto de vista histórico quanto do de sua função social;
·         Conhecer e observar os gêneros levando em conta as características desses e as condições da situação de produção.




Leitura

Gêneros Textuais:

·         Notícia;
·         Diário;
·         Carta do Leitor;
·         Memória;
·         Biografia;
·         Autobiografia.
·         Redigir textos nos gêneros previstos, considerando as especificidades das condições de produção, coerência e coesão textual;
·         Identificar as características e finalidades de diferentes gêneros textuais;
·         Revisar os próprios textos com objetivo de adequá-los à finalidade do gênero trabalhado.





Língua Escrita

Gêneros Textuais:

·         Notícia;
·         Diário;
·         Carta do Leitor;
·         Memória;
·         Biografia;
·         Autobiografia.

·         Aprende a aplicar de forma consciente as regras gramaticais e a usar os materiais de consulta;





Conhecimentos Linguísticos

·         Pontuação;
·         Ortografia;
·         Discurso direto e indireto;
·         Revisão geral das classes gramaticais trabalhadas no 6º ano;
·         Pronomes (possessi-
Vos); demonstrativos e de tratamento);
·         Revisão de acentuação gráfica;
·         Formas nominais do verbo;
·         Verbos regulares e irregulares (tempo e modo);
·         Advérbio;
·         Preposição;
·         Interjeição;
·         Conjunção (introdução);
·         Oração e Período;
·         Sujeito;
·         Predicado.
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quarta-feira, 29 de maio de 2013

MATRIZES CURRICULARES DE LÍNGUA PORTUGUESA


6º ano


Expectativas de Aprendizagem
Eixo Temático
Conteúdo

·         Atribuir sentido a textos orais posicionando-se criticamente diante deles.


Língua Oral

Gêneros Discursivos:

·         Entrevista;
·         Debate.

·         Conhecer alguns aspectos dos gêneros a serem trabalhados tanto do ponto de vista histórico quanto do de sua função social;
·         Conhecer e observar os gêneros levando em conta as características desses e as condições da situação de produção.





Leitura

Gêneros Textuais:

·         Carta pessoal;
·         Conto Maravilhoso;
·         Fábula;
·         História em quadrinhos;
·         Poema;
·         Cartaz;
·         Propaganda.

·         Redigir textos nos gêneros previstos, considerando as especificidades das condições de produção, coerência e coesão textual;
·         Identificar as características e finalidades de diferentes gêneros textuais;
·         Revisar os próprios textos com objetivo de adequá-los à finalidade do gênero trabalhado.





Língua Escrita

Gêneros Textuais:

·         Carta pessoal;
·         Conto Maravilhoso;
·         Fábula;
·         História em quadrinhos;
·         Poema;
·         Cartaz;
·         Propaganda.

·         Aprende a aplicar de forma consciente as regras gramaticais e a usar os materiais de consulta;
·         Adquirir o respeito pela variação linguística.







Conhecimentos Linguísticos

·         Língua e Linguagem;
·         Variedades e Registro;
·         Tipos de frases;
·         Regularidade de ordem fonológica (acentuação, ortografia e divisão silábica);
·         Paragrafação;
·         Pontuação;
·         Encontro Vocálico;
·         Encontro Consonantal;
·         Dígrafo;
·         Substantivo (Flexões e determinantes do substantivo);
·         Adjetivo (Flexões do adjetivo);
·         Artigo;
·         Numeral;
·         Pronomes (pessoais e oblíquos);
·         Verbos (introdução).
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