domingo, 4 de março de 2012

DINÂMICA


DESCUBRA  A MENSAGEM
O que é inteligência?
É a capacidade de compreender facilmente qualquer situação proposto, entender de uma maneira rápida o que está vivenciando no momento exato.

1)     Resolvas as operações matemáticas, de acordo com o resultado vá a tabela de código e descubra a letra, colocando-a no espaço em branco, logo você descobrirá a mensagem.

     CÓDIGO


L = 2
 E = 9
N = 30
U = 5
O = 14
 I = 32
T = 8
G = 25
S = 36



3 X 3 =
10 – 5 =





20 + 16 =
2 X 7 =
15 ÷ 3 =






28 + 4 =
5 X 6 =
10 – 2 =
5 + 4 =
4 ÷ 2 =
25 + 7 =
50 ÷ 2 =
7 + 2 =
10 X 3 =
4 + 4 =
10 – 1 =













sábado, 3 de março de 2012

ORIENTAÇÃO SEXUAL NO COTIDIANO ESCOLAR

Na escola não existe uma disciplina que seja trabalhada isoladamente. Não seria diferente como com a sexualidade e afetividade. Ao trabalharmos com esses temas estaremos sugerindo atividades com as diversas disciplinas, possibilitando que o educador use a criatividade explorando o assunto com textos e atividades no nível de suas turmas.

SUGESTÕES DE CONTEÚDOS

ü Mudanças e transformações do corpo;
ü Adolescência;
ü Higiene;
ü Alimentação;
ü Aparelho reprodutor masculino e feminino;
ü Fisiologia feminina e masculina;
ü Família, amizade, amor, ficar, namorar, casamento, separação, divócio;
ü Inicio de vida sexual
ü Liberdade sexual;
ü Infidelidade;
ü Prostituição;
ü Opção sexual;
ü Aborto;
ü Parto;
ü DST e AIDS;
ü Métodos contraceptivos;
ü Drogas;
ü Violência contra o jovem e a mulher, etc..

SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR DISCIPLINA:

Ø PORTUGUÊS – Conversas informais sobre os temas propostos, utilização de expressões orais, slogans, textos, história em quadrinos, debates, entrevistas, enquetes, músicas, paródias, poesias, panfletos, acrósticos etc.

Ø MATEMÁTICA – Pode ser explorada sob diversos enfoques quanto ao tema, por meio de: estatísticas, com construção de gráficos, tabelas que relatem a realidade.

Ø CIÊNCIAS – Desenvolver um trabalho junto com profissional de saúde promovendo palestras, pesquisas, entrevistas e coletas de dados.

Ø GEOGRAFIA – Construção de mapas, identificando país, estados, municipios e comunidades, analisando as questões relativas à sexualidade.

Ø HISTÓRIA – Construção de linha do tempo sobre a evolução da sexualidade ao longo dos tempos, construção de textos informativos, debates e pesquisas.

Ø ARTE -  Desenvolver através de pinturas, desenhos, dramatização, mural, recorte e colagem com temas relacionado a sexualidade.

OBJETIVOS GERAIS DE ORIENTAÇÃO SEXUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

O objetivo do trabalho de Orientação Sexual é contribuir para que os alunos possam desenvolver e exercer sua sexualidade com prazer e responsabilidade. Esse tema vincula-se ao exercício da cidadania na medida em que, de um lado, se propõe a trabalhar o respeito por si e pelo outro, e, por outro lado, busca garantir direitos básicos a todos, como a saúde, a informação e o conhecimento, elementos fundamentais para a formação de cidadãos responsáveis e conscientes de suas capacidades.

Assim, o tema Orientação Sexual deve se organizar para que os alunos, ao fim do ensino fundamental, sejam capazes de:

• respeitar a diversidade de valores, crenças e comportamentos existentes e relativos à sexualidade, desde que seja garantida a dignidade do ser humano;
• compreender a busca de prazer como uma dimensão saudável da sexualidade humana;
• conhecer seu corpo, valorizar e cuidar de sua saúde como condição necessária para usufruir de prazer sexual;
• reconhecer como determinações culturais as características socialmente atribuídas ao masculino e ao feminino, posicionando-se contra discriminações a eles associadas;
• identificar e expressar seus sentimentos e desejos, respeitando os sentimentos e desejos do outro;
• proteger-se de relacionamentos sexuais coercitivos ou exploradores;
• reconhecer o consentimento mútuo como necessário para usufruir de prazer numa relação a dois;
• agir de modo solidário em relação aos portadores do HIV e de modo propositivo na implementação de políticas públicas voltadas para prevenção e tratamento das doenças sexualmente transmissíveis/AIDS;
• conhecer e adotar práticas de sexo protegido, ao iniciar relacionamento
sexual.
• evitar contrair ou transmitir doenças sexualmente transmissíveis, inclusive o vírus da AIDS;
• desenvolver consciência crítica e tomar decisões responsáveis a respeito de sua sexualidade;
• procurar orientação para a adoção de métodos contraceptivos. 

sexta-feira, 2 de março de 2012

O QUE É


DIA INTERNACIONAL DA MULHER
No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como, redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.
A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.
Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).
Objetivo da Data
Ao ser criada esta data, não se pretendia apenas comemorar. Na maioria dos países, realizam-se conferências, debates e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual. O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar, com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.
Conquistas das Mulheres Brasileiras
Podemos dizer que o dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco na história da mulher brasileira. Nesta data foi instituído o voto feminino. As mulheres conquistavam, depois de muitos anos de reivindicações e discussões, o direito de votar e serem eleitas para cargos no executivo e legislativo.
Marcos das Conquistas das Mulheres na História
           1788 - o político e filósofo francês Condorcet reivindica direitos de participação política, emprego e educação para as mulheres.
           1840 - Lucrécia Mott luta pela igualdade de direitos para mulheres e negros dos Estados Unidos.
           1859 - surge na Rússia, na cidade de São Petersburgo, um movimento de luta pelos direitos das mulheres.
           1862 - durante as eleições municipais, as mulheres podem votar pela primeira vez na Suécia.
           1865 - na Alemanha, Louise Otto, cria a Associação Geral das Mulheres Alemãs.
           1866 - No Reino Unido, o economista John S. Mill escreve exigindo o direito de voto para as mulheres inglesas
           1869 - é criada nos Estados Unidos a Associação Nacional para o Sufrágio das Mulheres
           1870 - Na França, as mulheres passam a ter acesso aos cursos de Medicina.
           1874 - criada no Japão a primeira escola normal para moças
           1878 - criada na Rússia uma Universidade Feminina
           1901 - o deputado francês René Viviani defende o direito de voto das mulheres

"Frases, palavras, pensamentos, como definir mulher em uma única palavra se mulher é mãe, é amiga, é amante, é esposa, é filha, é querida, mulher... nem todas as palavras do mundo poderiam definir suas qualidades."
(Luis Alves)

quinta-feira, 1 de março de 2012

SUGESTÕES DE TEMAS PARA TRABALHAR A CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2012

Temas relacionados com a
Campanha da Fraternidade 2012

Caro educador neste ano, o tema proposto pela CNBB é Fraternidade e Saúde Pública, com o lema: Que a Saúde se Difunda sobre a Terra (cf. Eclo 38, 8). A saúde integral é o que mais se deseja. Há muito tempo, ela vem sendo considerada a principal preocupação e pauta reivindicatória da população brasileira no campo das políticas públicas.

Segue aqui algumas sugestões de temas que poderão ser ampliado dentro do contexto citado, através de PROJETO ampliando mais o conhecimento do aluno e do próprio professor, por ser um tema bastante amplo, com certeza vale apenas tentar:
v  Alimentação;
v  Doenças;
v  Higiene;
v  Vitaminas;
v  Desnutrição;
v  Lixo;
v  Água;
v  Vacinas;
v  Atividades físicas;
v  Acidentes de trânsito;
v  Remédios;
v  Medicina natural;
v  Poluições;
v  Infância, adolescente e idoso;
v  Obesidade;
v  Grávidez;
v  Doação de sangue\orgãos;
v  Drogas;
v  Evolução da ciências;
v  Saneamento básico;
v  Profissionais da saúde;
v  Esportes.