TRABALHANDO RIO LARGO: 100 ANOS DE EMANCIPAÇÃO POLITICA NA ESCOLA

Da Educação Infantil ao 9.º Ano

De 02 de março a 31 de julho

OBJETIVO:

Ø Conhecer a origem do município de Rio Largo;

Ø Identificar as personalidades ilustres importantes da formação do nosso município;

Ø Reconhecer quando e como Rio Largo recebeu a categoria de cidade;

Ø Caracterizar os aspectos geográficos, socioeconômicos e culturais de Rio Largo;

Ø Identificar os aspectos físicos e naturais do nosso município.

FORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS:

Colocar em discussão algumas perguntas como:

ü Quando o seu município foi criado?

ü Ele era distrito de algum outro município? Qual?

ü Existem ruas, avenidas, praças ou monumentos que lembrem a história da formação do seu município?

ü Quando e como Rio Largo recebeu a categoria de cidade?

ü Qual a origem do nome do município?

ü Quais os ilustres que fizeram a história do nosso município?

ü Quais os símbolos do município?

ü Quem foram os nossos prefeitos e qual a atual?

ü Como o nosso município está localizado em relação Região/Estado?

ü Qual o tipo do nosso relevo, solo, clima, vegetação e hidrografia?

ü Qual a população atual do nosso município?

ü Quais os aspectos econômicos do nosso município?

ü Como é a saúde e a educação de Rio Largo?

ü Quais os tipos dos meios de transportes da nossa cidade?

ü Quais as datas comemorativas mais importantes de Rio Largo?

ü Quais as principais secretarias e quais os objetivos de cada uma delas?

ü Qual a importância do rio Mundaú para o nosso município?

ü Como era Rio Largo antes e agora?

PESQUISA

v Prefeitos que passaram pela administração de Rio Largo;

v Nomes de vereadores da atual administração;

v Principais secretarias e seus representantes;

v A educação em Rio Largo;

v A saúde da população de Rio Largo;

v A ação social e seus benefícios;

v Questões ambientais da cidade;

v O rio mundaú?

v Rio Largo = Antigo e Hoje

EXECUÇÃO

    Leitura e questionamento do TEXTO: Rio Largo – 100 anos de emancipação política;

    Atividade de compreensão – TEMA: Rio Largo – O que temos e o que queremos;

    Atividade com desenhos – Os símbolos de Rio Largo;

    Atividade com mapa: Brasil – Alagoas – Rio Largo;

    Produção de texto: Rio Largo – Minha cidade;

    Confecção de história em quadrinhos: Rio Largo – Onde eu moro, onde eu vivo.

INTERDISCIPLINARIDADE

     I.        PORTUGUÊS: Interpretação da letra do hino de rio Largo, ampliação do vocabulário, produção de texto, poema, acróstico, musica, parodia, caça palavras, cruzadinha, dramatização, com o tema RIO LARGO.

    II.        INGLÊS: Confeccionar um dicionário ilustrado com palavras do Texto: Rio Largo – 100 anos de emancipação política.

   III.        MATEMÁTICA: Elaborar tabelas e gráficos referentes à população antes e agora, dados numéricos sobre: saúde, educação, assistência social do município.

 IV.        CIÊNCIAS: A importância do rio Mundaú, saneamento básico do município, índices de doenças no município. (Dengue etc.)

  V.        GEOGRAFIA: Confeccionar o mapa de RIO LARGO, Identificar as paisagens naturais do município e suas atividades econômicas.

 VI.        HISTÓRIA: Conhecer a história das personalidades ilustres que fizeram a história do município. 

VII.        ARTES: Confeccionar cartazes e murais dos símbolos e paisagens de Rio Largo.

VIII.        EDUCAÇÃO AMBIENTAL: Visitar as usinas de açúcar, o rio Mundaú e seus afluentes e os principais pontos naturais da cidade.

SOCIALIZAÇÃO

Realizar apresentação e exposição de todos os trabalhos feitos pelos alunos e acompanhados pelos professores envolvidos, para toda comunidade escolar.