PROJETO ÉTICA E CIDADANIA

CONSERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR

PÚBLICO ALVO: Toda a comunidade escolar

JUSTIFICATIVA

O descaso com a preocupação em relação as escolas públicas já se vem sendo discutido a muitos anos, entretanto as ações para minimizar os problemas da falta de cuidados com o Patrimônio Publico Escolar pode partir da própria escola em prol de um ambiente conservado e preservado, resgatando assim a valorização e conscientização dos alunos quanto a importância da mesma.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Judith Paiva na cidade de Rio Largo vem enfrentando problemas, tais como violência na escola, a falta da conservação do patrimônio público, o lixo antes, durante e depois do intervalo no meio ambiente da escola, por esse motivo é importante desenvolver ações com parcerias da comunidade escolar para minimizar os problemas citados a cima.

A falta de informação quanto os custos para a construção e mantimento do Patrimônio Público “Escola”, faz com que estes alunos, percebam que a escola é apenas responsabilidade do governo, não tratando a mesma como seu espaço para a educação, ética e compromisso de ser cidadão.

Dessa forma, certifica-se que a Escola como um Patrimônio Publico, é de responsabilidade de todos e deve ser protegida, defendida e preservada, visando um ambiente mais prazeroso a educação de todas as crianças e jovens.

OBJETIVOS

GERAL: Promover a conscientização de toda comunidade escolar quanto a valorização, cuidados, conservação e preservação do espaço escolar.

ESPECÍFICOS:

·         Demonstrar que a escola pertence a todos, como a mesma é mantida através dos impostos pagos por todos os cidadãos;

·         Promover ações sócio-educativa com parceria dos pais para atender a demanda dos problemas detectados na Escola Municipal de Ensino Fundamental Judith Paiva

·         Envolver 80% dos professores e demais funcionários da escola e 85% dos pais para efetivação do projeto e para participar das ações do projeto;

·         Propor uma reflexão juntos aos participantes sobre a responsabilidade de conservação do Patrimônio Público Escolar;

·         Promover a ética, quanto à responsabilidade dos cuidados com carteiras, cadeiras, portas, paredes e ventiladores;

·         Incentivar a conservação de todos os matérias da cozinha como, copos pratos e colheres;

·         Estimular os cuidados relacionados a todos os materiais da biblioteca, como um espaço para o desenvolvimento de seus conhecimentos.

·         Realizar  reunião periodica com os pais para solicitar o apoio e compromisso dos mesmos.

METODOLOGIA

Os procedimentos metodológicos serão divididos em momentos, as quais estão demonstradas abaixo:

No primeiro momento, consistirá da apresentação em sala, do projeto para aos alunos, para que os mesmos possam ter o conhecimento do que será trabalhado. Dessa forma os alunos estarão preparados para as etapas seguintes.

Assim, no segundo momento haverá a participação dos alunos. Serão divididos em grupos para a confecção de cartazes, contento informações sobre os atos certos e errados que influenciam no bem estar escolar. TER CUIDADO COM A PRODUÇÃO DESSES CARTAZES PARA NÃO DANIFICAR AS PAREDES E NÃO TER UMA POLUIÇÃO VISUAL

Dessa forma, no terceiro momento tem-se a apresentação desses cartazes nas salas de aula, pelo grupos formados. A informação passada por esses grupos será de suma importância para promover a conscientização dos demais alunos envolvidos. Assim caberá a estes, disponibilizar informações sobre:

·         O que seria Patrimônio Público;

·         Que por ser Público, não significa dizer que não devemos ter os cuidados necessários, e que todos os cidadãos pagam impostos para que ocorra a construção e mantimento da escola;

·         Quais as ações corretas para conservação do Patrimônio Público Escolar;

·         Quais as ações negativas que proporcionam a escola um péssimo estado de ambiente;

·         Demonstrar como a escola se encontra (através de fotos),como por exemplo a falta de cadeiras, salas pinchadas etc.

O grupo deverá passar para a escola qual foi à reação dos alunos em relação aos dados fornecidos.

No quarto momento haverá a elaboração de paródias, poemas, panfletos relacionados ao assunto citado, sobre responsabilidade dos professores de lingua portuguesa. A história da escola, como era antes e como é hoje, pelos professores de história, os professores de geografia, pode trabalhar a localização da escola no município, os professores de ciências, trabalhar a parte de higiene, coleta seletiva do lixo, e os demais professores colaboram na medida do possível.

Ao final do projeto terá como socialização em um espaço reservado, a apresentação das paródias, poemas, cartazes, dramatização, etc. produzidos pelos alunos.

A HORA DA LIMPEZA

As turmas formaram grupos de alunos responsáveis por observar os demais na hora do intervalo e fazer um pequeno relatório em relação a:

·         Lixo jogado no chão;

·         Pichações nas paredes, carteiras;

·         Organização das salas de aula, etc.